7 лютого 2026 року в дистанційному форматі на платформі Zoom відбулася зустріч робочих груп з розроблення освітніх програм, викладачів кафедри математики та економіки факультету фізики, математики, економіки та інноваційних технологій із зовнішніми стейкхолдерами. Основною темою зустрічі стало обговорення проєктів освітньо-професійних програм «Середня освіта (Математика, інформатика)».
До обговорення долучилися представники органів управління освітою, керівники закладів загальної середньої освіти та практикуючі вчителі:
– Світлана Кришталь – начальниця відділу освіти, молоді та спорту Давидівської сільської ради Львівської області;
– Орест Іваські́в – директор комунального закладу Львівської обласної ради «Львівський науковий ліцей № 1 імені Б.-І. Антонича»;
– Світлана Михайлина – директорка середньої загальноосвітньої школи № 30 м. Львова;
– Оксана Чайковська – директорка ліцею № 3 імені В’ячеслава Чорновола Дрогобицької міської ради;
– Наталія Жук – директорка Рихтицької гімназії Дрогобицької міської ради;
– Ірина Пастернак – заступниця директора з навчально-виховної роботи, учителька математики та інформатики СЗШ № 50 І–ІІІ ступенів м. Львова;
– Людмила Роман – учителька математики, спеціалістка вищої категорії, учителька-методистка ліцею № 1 імені Івана Франка Дрогобицької міської ради.
Під час зустрічі було презентовано основні положення та зміни, передбачені у проєктах освітніх програм. Учасники обговорили відповідність змісту професійної підготовки сучасним вимогам до діяльності вчителя математики та інформатики, потребам закладів загальної середньої освіти та очікуванням роботодавців.
Стейкхолдери відзначили високий рівень підготовки здобувачів та загальну змістову спрямованість освітніх програм, зокрема наявність освітніх компонентів, спрямованих на формування професійних, психолого-педагогічних, предметних і методичних компетентностей, необхідних сучасному вчителю.
Водночас у ході професійної дискусії було сформульовано конкретні рекомендації щодо подальшого вдосконалення освітніх програм та змісту окремих навчальних дисциплін. Зокрема, увагу було приділено необхідності забезпечення належного балансу між педагогічною та фаховою математичною й інформатичною підготовкою, посиленню практичної спрямованості навчання та орієнтації освітніх компонентів на реальні професійні завдання сучасного вчителя.
Висловлені під час зустрічі пропозиції та рекомендації будуть опрацьовані робочими групами та враховані під час подальшого доопрацювання проєктів освітньо-професійних програм. Така взаємодія з роботодавцями є важливим механізмом забезпечення якості вищої освіти та дає змогу зробити підготовку майбутніх учителів математики та інформатики більш практико-орієнтованою, сучасною і відповідною до реальних потреб системи загальної середньої освіти.
