У межах реалізації стратегії зовнішнього забезпечення якості вищої освіти та поглиблення інтеграції академічного середовища з профільним сектором економіки, директор перекладацького бюро У.І. Ратич взяла участь у роботі Державної екзаменаційної комісії (ДЕК) з атестації випускників освітньої програми В11 «Філологія (Германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська)». Залучення авторитетного фахівця індустрії перекладу як незалежного експерта дозволило забезпечити високу об’єктивність, прозорість та відповідність кваліфікаційного оцінювання актуальним вимогам сучасного ринку праці.
У процесі роботи Державної екзаменаційної комісії за освітньою програмою В11 було здійснено комплексний аудит теоретичних знань і практичних навичок здобувачів освіти. Стейкголдер У.І. Ратич безпосередньо оцінювала рівень сформованості інтегральних, загальних та фахових компетентностей випускників під час підсумкових атестаційних випробувань. Незалежна експертна оцінка дозволила верифікувати готовність майбутніх спеціалістів до виконання складних професійних завдань у галузі письмового та усного перекладу.
За підсумками роботи комісії директор перекладацького бюро У.І. Ратич дала високу оцінку академічним досягненням здобувачів, відзначивши належний рівень їхньої лінгвістичної підготовки, високу мовну культуру, володіння методологією міжкультурної комунікації та здатність до критичного аналізу різножанрових текстів. Водночас, спираючись на практичний досвід екзаменаційної сесії, зовнішній стейкголдер сформувала низку аналітичних рекомендацій для подальшого вдосконалення освітньої траєкторії. Зокрема, було наголошено на доцільності розширення практичних кейсів, що моделюють реальні умови функціонування сучасного перекладацького бізнесу, та посилення технологічного вектора підготовки.
Досвід безпосередньої участі роботодавців в атестаційному процесі за спеціальністю В11 «Філологія» продемонстрував високу ефективність синергії між академічною спільнотою та практичним сектором. Конструктивна співпраця та врахування висновків ДЕК безпосередньо впливають на модернізацію змісту вищої освіти, дозволяють гнучко реагувати на запити працедавців і гарантують високу конкурентоспроможність випускників-філологів на міжнародному та вітчизняному ринках праці.
