Забезпечення якості підготовки здобувачів вищої освіти за освітньою програмою «Середня освіта (Географія, біологія та здоров’я людини)» потребує системної та скоординованої роботи всіх учасників освітнього процесу, зокрема робочої групи з розробки та оновлення освітньої програми. Регулярний моніторинг, аналіз, перегляд і актуалізація навчальних планів спрямовані на забезпечення високого рівня освітніх послуг та створення сприятливого освітнього середовища для здобувачів вищої освіти, що відповідає сучасним освітнім та професійним стандартам.
20 березня у змішаному форматі відбулося засідання кафедри медико-біологічних дисциплін, географії та екології із обговорення проєктів освітніх програм «Середня освіта (Географія, біологія та здоров’я людини)» за першим (бакалаврським) та другим (магістерським) рівнями вищої освіти на 2026/2027 навчальний рік. Активну участь в обговорення взяли члени робочих груп із розробки даних освітніх програм, випускники, здобувачі вищої освіти та стейкхолдери.
Гарантка освітньої програми першого (бакалаврського) рівня доцентка Надія Стецула та гарант освітньо-професійної програми другого (магістерського) рівня доцент Тарас Скробач наголосили на унікальності програм, які поєднують обов’язкові й вибіркові компоненти, практичну підготовку та інноваційні методики викладання географічних дисциплін.
Під час обговорення члени робочих груп, до складу яких увійшли викладачі кафедри медико-біологічних дисциплін, географії та екології, представники шкіл-партнерів та студенти, висловили свої пропозиції щодо актуалізації змісту дисциплін, розширення практичної підготовки через польові дослідження, проєктну діяльність і стажування у закладах освіти. Разом із стейкхолдерами погодили ряд змін щодо формування загальних компетенцій, переліку освітніх компонентів та особливостей проведення кваліфікаційних форм контролю за даною спеціальністю.
Проєкти освітніх програм оприлюднені на офіційному сайті Дрогобицького державного педагогічного університету для обговорення зі стейкхолдерами, здобувачами вищої освіти та ширшою академічною спільнотою. Акцент зроблено на формування компетентностей, необхідних сучасному вчителю географії: методичних, наукових, цифрових та управлінських, що забезпечує конкурентоспроможність випускників на ринку праці та відповідність державним стандартам освіти.
