З 15 до 20 грудня здобувачі другого (магістерського) рівня вищої освіти, які навчалися за освітньою програмою «Середня освіта (Технології та інформатика)», представляли результати актуальних науково-методичних досліджень, спрямованих на вдосконалення навчання технологій в закладах загальної середньої освіти. Захисти магістерських робіт проходили в атмосфері наукового діалогу, професійної зацікавленості та конструктивного обговорення.
У представлених дослідженнях було висвітлено низку важливих питань сучасної методики навчання технологій, а також організації занять у гуртках художньо-прикладної й технічної творчості учнів. Заслужено високої оцінки отримали магістерські роботи, в яких розкрито актуальні проблеми методики навчання технологій та організації гурткової роботи в закладах загальної середньої й позашкільної освіти. Зокрема, увагу було зосереджено на організаційно-методичних аспектах: розширення світогляду школярів у процесі вивчення декоративно-ужиткового мистецтва на уроках технологій (Андрій Сорока); профільного навчання старшокласників за спеціалізацією «Металообробка» (Олег Дуць); навчання школярів виготовлення текстильної ляльки на уроках технологій (Ольга Закревська); навчання мистецтва флористики на гурткових заняттях (Тетяна Малик); ознайомлення школярів з основами робототехніки у позаурочний час (Віолета Мицак); розвитку творчих здібностей учнів у процесі позакласної роботи з технологій (Андрій Стефанишин); формуванні професійних інтересів учнів у закладі загальної середньої освіти (Данило-Зиновій Чалий); використанні технологій 3D-друку в навчально- методичній діяльності на уроках технологій (Сергій Яровий) та інші.
Під час захисту студенти впевнено й аргументовано відповідали на запитання членів екзаменаційної комісії, які стосувалися практичної реалізації запропонованих методик, доцільності поєднання традиційних й інноваційних технологій навчання, можливостей упровадження авторських розробок у реальний освітній процес, їх адаптації до умов сучасної школи. Здобувачі продемонстрували ґрунтовні теоретичні знання, високий рівень методичної підготовки, сформованість педагогічного мислення, критичний підхід до аналізу освітніх явищ і готовність до професійної діяльності, що засвідчило їх належний фаховий рівень.
Голова екзаменаційної комісії – заступник директора Бориславського ліцею, учитель технологій та інформатики вищої категорії, учитель-методист, дипломант ІІ туру Всеукраїнського конкурсу «Вчитель року – 2025» Давид Кузьмич – відзначив високий рівень науково-методичної підготовки магістрантів, актуальність, теоретичну і практичну значущість представлених досліджень, а також наголосив на важливості підготовки компетентних, творчо мислячих педагогів, здатних ефективно працювати в умовах сучасної школи та позашкільної освіти.
Галина Мельник, канд. педагогічних наук, доцентка
