Аспіранти та викладачі кафедри технологічної та професійної освіти 11 грудня взяли участь у відкритій лекції професора Джерарда МакКанна з Квінс університету в Белфасті (Queen’s University Belfast) на тему «Освіта для відновлення». Основна ідея лекції полягала в тому, що освіта відіграє багатогранну та стратегічно важливу роль у підтримці суспільств, які зазнали війни та конфліктів, а також сприяє стабілізації, відновленню соціальних зв’язків і формуванню основ для мирного та сталого розвитку.
Професор МакКанн підтвердив свої тези прикладами з власного досвіду, аналізуючи функціонування освіти під час етнічно-політичного конфлікту в Північній Ірландії, який тривав з кінця 1960-х років до підписання Белфастської угоди 1998 року. Лектор наголосив: «Саме освіта стимулює громадянську активність, розвиток громади та згуртованість громадян. Вона дає студентській молоді можливість стати активними й поінформованими членами суспільства, формує критичне мислення, толерантність та відповідальність перед громадою».
Особливу увагу професор приділив характеристиці контекстуальної моделі освіти в умовах війни, яка дозволяє адаптувати навчальні програми до кризових обставин. Він навів приклади інтеграції психологічної підтримки, соціального навчання та проєктної діяльності, що сприяє не лише засвоєнню знань, а й відновленню відчуття безпеки, соціальної належності та впевненості у власних можливостях у студентів. Акцент було зроблено на розвитку лідерських компетентностей, навичок співпраці та творчого вирішення проблем у складних соціально-політичних умовах.
Аспіранти отримали можливість обговорити практичні аспекти застосування цих підходів в освітньому процесі, поділитися власним досвідом й отримати рекомендації щодо формування освітніх програм, що поєднують академічну підготовку з розвитком соціальної стійкості та громадянської відповідальності.
Наприкінці зустрічі професор МакКанн наголосив на важливості міждисциплінарного підходу в освіті для відновлення, який інтегрує гуманітарні, соціальні та природничі науки. Він закликав молодих науковців активно впроваджувати інноваційні педагогічні практики, що сприяють розвитку критичного мислення, емпатії та громадянської відповідальності, одночасно формуючи здатність ефективно адаптуватися до динамічних змін і викликів сучасного суспільства.
Зустріч стала для аспірантів не лише джерелом нових знань, а й платформою для професійного обміну, розширення наукових контактів і розвитку освітніх ініціатив, спрямованих на підтримку миру та стабільності в суспільстві.
Роман Лекпкий, аспірант кафедри технологічної та професійної освіти
