У межах професійного обговорення відбулося спільне засідання розробників освітньо-наукових програм «Професійна освіта» для третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка і ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет». Під час зустрічі було розглянуто сучасні підходи до підготовки докторів філософії в умовах воєнного стану та визначено стратегічні орієнтири оновлення освітніх програм відповідно до актуальних викликів сьогодення й завдань повоєнної відбудови України, з урахуванням потреб модернізації професійної освіти та посилення її науково-інноваційного потенціалу.
Учасники обговорення наголосили, що підготовка здобувачів третього рівня сьогодні відбувається в умовах складних безпекових, організаційних і соціальних викликів, зокрема дистанційних і змішаних форматів навчання, релокації учасників освітнього процесу та підвищеного психологічного навантаження. У цьому контексті, на думку гаранта освітньо-наукової програми, професора Володимира Стешенка зі Слов’янська, особливої ваги набувають цифровізація наукової діяльності, розвиток міжнародної співпраці, гнучкість індивідуальних освітньо-наукових траєкторій та підтримка академічної мобільності.
Гарант освітньо-наукової програми Леонід Оршанський з Дрогобицького педагогічного університету особливу увагу приділив переосмисленню змісту підготовки докторів філософії з професійної освіти. Ним підкреслено необхідність посилення фундаментальної методологічної складової, формування навичок міждисциплінарних досліджень, проєктного управління в освіті, грантової діяльності та міжнародної академічної взаємодії. За словами професора Оршанського: «Сучасний доктор філософії має бути не лише дослідником, а й аналітиком трансформацій у системі фахової освіти, експертом із цифровізації, розробником інноваційних моделей підготовки професійних кадрів».
Під час подальшої дискусії, яку продовжив професор Роман Горбатюк з Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка, було підкреслено, що професійна освіта є стратегічним ресурсом відновлення країни та формування нової якості людського капіталу. Модернізація системи професійно-технічної та фахової передвищої освіти, підготовка кваліфікованих кадрів, розвиток технологічних кластерів і впровадження сучасних освітніх моделей потребують наукового супроводу. Саме доктори філософії мають стати генераторами нових ідей, розробниками освітніх програм і стандартів, експертами державної політики у сфері професійної освіти та провідниками інноваційних змін.
Гаранти та розробники освітньо-наукових програм визначили пріоритетні напрями наукових досліджень, зокрема цифрову трансформацію професійної освіти, розвиток дуальних і змішаних моделей навчання, психолого-педагогічну підтримку здобувачів, інтеграцію ветеранів у систему освіти, STEM-орієнтовану підготовку та розвиток освітнього менеджменту в кризових умовах, а також підкреслено важливість збереження високих стандартів академічної доброчесності, наукової етики та якості дисертаційних досліджень.
За підсумками зустрічі учасники підтвердили готовність до подальшої співпраці між Дрогобицьким, Слов’янським і Тернопільським закладами вищої освіти, узгодження змісту програм відповідно до сучасних викликів і потреб відбудови країни, а також до розбудови партнерських зв’язків. Зустріч показала, що спільна робота над освітньо-науковими програмами «Професійна освіта» є важливим кроком у формуванні нової генерації науковців, здатних забезпечити інтелектуальну підтримку модернізації системи професійної освіти України та її інтеграції до європейського освітнього простору.
Юрій Павловський, доцент кафедри технологічної та професійної освіти
