31 жовтня відбулася гостьова дуальна лекція на тему «Штучний інтелект у професійній освіті», яку провели професор Леонід Оршанський (Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка) та доцент Михайло Погорєлов (ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет»). Ініціаторами цього інтерактивного заходу стали аспіранти обох закладів вищої освіти, що навчаються за освітньо-науковою програмою «Професійна освіта».
Під час лекції спікери ґрунтовно розкрили ключові аспекти використання штучного інтелекту в системі професійної освіти, представивши матеріал у форматі чотирьох тематичних блоків.
Професор Леонід Оршанський окреслив історичні етапи становлення технологій штучного інтелекту, проаналізував сфери їх застосування в різних галузях людської діяльності. Особливу увагу він приділив сучасним підходам – машинному навчанню, глибинному навчанню та нейронним мережам. У контексті освітньої галузі професор розглянув світові тенденції розвитку ШI в освіті (EdTech, AI in Education, ініціативи UNESCO «AI & Education») і класифікував основні типи інтелектуальних систем – адаптивні, рекомендаційні й експертні.
Доцент Михайло Погорєлов зосередив увагу на практичних аспектах використання штучного інтелекту для планування, організації та оцінювання освітнього процесу. Він детально розкрив можливості адаптивного навчання та індивідуалізації освітніх траєкторій із застосуванням ШІ, а також продемонстрував приклади інтелектуальних систем підтримки прийняття рішень для викладачів та адміністраторів закладів освіти.
Учасники мали змогу ознайомитися з найпоширенішими AI-платформами в освіті, зокрема Knewton, Century, Squirrel AI, ChatGPT. Значний інтерес викликала демонстрація створення власних AI-застосунків на базі open-source платформ – Teachable Machine та IBM Watson Assistant, зокрема чат-ботів і віртуальних помічників для професійної підготовки.
Завершальну частину лекції було присвячено етичним, соціальним і правовим аспектам використання штучного інтелекту в освітній сфері. Обговорювалися питання прозорості алгоритмів, упередженості даних, захисту приватності та цифрової ідентичності. Лектори також наголосили на ризиках заміщення педагогічної діяльності технологіями та підкреслили важливість розвитку концепції «людиноорієнтованого» ШІ в освіті.
Захід, що вийшов за заплановані часові межі, пройшов у форматі живого діалогу з аспірантами, які активно ставили запитання, ділилися власними поглядами й обговорювали перспективи інтеграції штучного інтелекту у професійну підготовку.
Давид Кузьмич, аспірант кафедри технологічної та професійної освіти
