У травні–червні 2026 року на факультеті початкової освіти та мистецтва Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка відбулася серія анонімних опитувань здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти. Моніторинг організувала гарант освітньої програми «Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво)» Ірина Матійчин за методичними матеріалами, підготовленими навчально-методичним відділом університету.
Дослідження охоплювало чотири ключові напрями: «Оцінка здобувачами організації, викладання та забезпечення дисципліни», «Оцінка якості викладання лектором», «Оцінка рівня задоволеності здобувачів навчальними дисциплінами» та «Освітня програма очима студента».
Результати анкетування засвідчили високу оцінку студентами якості викладання та організації освітнього процесу: магістранти відзначили доступність і цікавий зміст лекцій, а також неухильне дотримання викладачами принципів академічної доброчесності та професійної етики у спілкуванні. Опитані підтвердили, що були повною мірою поінформовані про мету, очікувані результати навчання, зміст освітніх компонентів та критерії оцінювання. Контрольні заходи визнано прозорими й об’єктивними.
Анкетування «Освітня програма очима студентів» дало змогу зафіксувати важливі побажання магістрантів на етапі завершення лекційних курсів. Зокрема, студенти висловили пропозиції посилити акцент на інклюзивній освіті, оптимізувати навантаження на другому курсі та створити зону рекреації на факультеті.
Найвищу активність здобувачі виявили під час опитування «Оцінка рівня задоволеності здобувачів навчальними дисциплінами». Результати опитування вже обговорювалися на засіданні кафедри вокально-хорового, хореографічного та образотворчого мистецтва, вони відображають оцінку опанованих за навчальний рік компонентів освітньої програми за 10 ключовими критеріями за п’ятибальною шкалою демонструючи високий рівень задоволеності здобувачів вищої освіти. У розрізі окремих оцінювальних критеріїв найвищі середні результати по всіх дисциплінах (близько 4,97 балів) зафіксовано щодо потрібності предметів для майбутньої професії, розширення світогляду, прийнятності рівня складності та збалансованості аудиторних і самостійних годин. Дещо нижчий, але стабільно високий загальний середній показник спостерігається за критеріями забезпечення навчально-науковою літературою (4,85) та тісноти зв’язку лекційних занять із практичними, семінарськими й лабораторними (4,82), що вказує на точкові напрями для подальшого методичного вдосконалення окремих курсових блоків.
Детальний аналіз та підсумки моніторингу інших проведених опитувань будуть обговорені на черговому засіданні кафедри вокально-хорового, хореографічного та образотворчого мистецтва. Отриманий зворотний зв’язок кафедра обов’язково врахує під час подальшого планування, модернізації ОП та організації навчальної роботи.