Магістр

Вчитель-магістр (Мистецтво. Музичне мистецтво).

Всі спеціальності

Спеціальність:	А4 Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво)
Освітньо-професійна програма:	Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво)
Факультет:	Початкової освіти та мистецтва
Форма здобуття освіти:	Денна
Тривалість навчання:	3 семестри
Основа вступу	Бакалавр
ID пропозиції:	1621791
Термін навчання:	8.09.2026 – 31.12.2027
Термін подачі заяв та документів:	7.08.2026 – 22.08.2026
Ліцензійний обсяг:	30
Обсяг державного замовлення:	7
Вартість навчання за рік (контракт)	52 800 грн

Тебе захоплює світ мистецтва? Ти хочеш вдосконалити свою вокально-хорову, диригентську та інструментальну виконавську майстерність, бути в тренді інноваційних педагогічних технологій? Тоді тобі до нас! Поповни лави студентів Факультету початкової освіти та мистецтва ДДПУ імені Івана Франка зі спеціальності А4.13 Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво)

Сьогодні діяльність кожного здобувача вищої освіти повинна вносити лепту в розвій української ідентичності. Стань «бійцем» культурно-мистецького фронту, на якому потрібні не лише сміливість і жертовність, а й фаховість, обізнаність і талант!

Переваги

Мистецтво/музичне мистецтво у наукових дослідженнях

Передбачає підготовку вчителя-магістра мистецтва/музичного мистецтва закладу загальної середньої освіти, розвиває навички дослідника у галузі знань А Освіта за предметною спеціальністю Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво).

Українське мистецтво і освіта у світовому цивілізаційному просторі

Виховання креативної, харизматичної особистості, здатної вирішувати актуальні проблеми у сфері навчання мистецтва/музичного мистецтва, професіонала своєї справи, який орієнтується у викликах сьогодення глобалізованого світу і популяризує артефакти українського мистецтва/музичного мистецтва у контексті світової культури.

Теорія і практика – взаємодоповнюючі та нероздільні компоненти навчального процесу

Здобуті під час навчання знання, уміння та навички сприятимуть успішній професійній діяльності – навчання мистецтву/музичному мистецтву школярів, організація музичного супроводу на заняттях з учнями, створення концертних програм до різноманітних тематичних вечорів чи ювілейних дат видатних особистостей та ін

Чому варто вивчати спеціальність саме в нашому ВУЗі?

Мотивація педагогічної діяльності

Наші студенти мають змогу проходити виробничу педагогічну практику у закладах профільної середньої освіти на рівні стандарту та профільному рівні (зокрема у Бориславському мистецькому ліцеї), засвоюючи практичні навички навчання мистецтва / музичного мистецтва. Саме тут вони мають змогу розкритися як ерудовані вчителі мистецтва, талановиті музиканти-педагоги, організатори позакласної діяльності учнів.

Мотивація творчої діяльності

Здобувачі мають змогу розвивати свої диригентські, вокальні здібності, навички гри на обраному музичному інструменті. Вони беруть активну участь у концертній діяльності, всеукраїнських та міжнародних виконавських конкурсах та фестивалях, здобуваючи престижні нагороди. Під час проходження практики організовують музичне дозвілля учнів, сприяють їх творчому розвитку.

Мотивація наукової діяльності

Студенти мають можливість знайомитись з науковими дослідженнями та напрацюваннями, здійсненими викладачами, які забезпечують ОПП – докторами філософії, докторами та кандидатами наук у сфері мистецької педагогіки та музикознавства. Під їх керівництвом здобувачі освіти здійснюють самостійне наукове дослідження, матеріали якого друкуються у різних наукових виданнях, зокрема в Е-журналі «Проблеми початкової освіти та мистецтва», беруть участь в наукових конференціях, конкурсах наукових робіт.

Мотивація організаційної діяльності

Наші студенти систематично долучаються до організації та проведення мистецьких заходів, круглих столів, конкурсів, конференцій. Беручи участь як ведучі та учасники мистецьких акцій, вони мають можливість познайомитися з відомими представниками мистецької інтелігенції України та зарубіжжя, вдосконалювати навички спілкування іноземними мовами. Успішна організаторська діяльність є запорукою кар’єрного росту випускника-магістра.

Перелік дисциплін на спеціальності

Мистецька педагогіка

Іноземна мова за професійним спрямуванням

Методологія наукових досліджень

Методика навчання мистецтва у закладах профільної середньої освіти

Організація інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти

Менеджмент освіти

Вокальна підготовка з методикою навчання

Диригентсько-хорова підготовка з методикою навчання

Інструментальна підготовка з методикою навчання

Методика комп’ютерного аранжування та звукозапису

Практика виробнича педагогічна

Підготовка кваліфікаційної роботи та атестація

Сфери застосування отриманих знань

Вчитель мистецтва / музичного мистецтва закладу загальної середньої освіти

Відкривай учням світ мистецтва, навчай цінувати його розмаїття, шанувати самобутність, знаходити сенси. Твори, навчай, дивуй, мотивуй, розкривай приховані можливості і таланти.

Вчитель мистецького ліцею

Розвивай здібності своїх учнів, підтримуй їх, ділись досвідом, спрямовуй, мотивуй. Цінуй індивідуальність. Творчість твоїх учнів стане для тебе найкращою нагородою.

Перспективи кар`єрного росту

Вчитель мистецтва/музичного мистецтва закладу загальної середньої освіти

Викладач закладу початкової мистецької освіти

Керівник відділу освіти

Соліст творчо-мистецького колективу

Концертмейстер

Викладач мистецького ліцею

Керівник навчального закладу

Керівник творчо-мистецького колективу

Керівник музичного гуртка

Аранжувальник

Дослідник, науковець

Пропонуємо вашій увазі досягнення здобувачів, які навчаються за освітньою програмою

Науково-дослідна діяльність

Білинський В., Салій В. Методичні аспекти формування музичної культури учнів. У діалозі з музикою (матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції 17 – 18 квітня 2026 року ). Одеса: Гельветика, 2026. С. 95-96. URL: https://umfkzador.uz.ua/uploads/files/-dialozi-z-muzikou-2026.pdf

Зейкан Ліза. Вплив української музики на формування світогляду школяра. У діалозі з музикою (матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції 17 – 18 квітня 2026 року ). Одеса: Гельветика, 2026. С. 126-127. URL: https://umfkzador.uz.ua/uploads/files/-dialozi-z-muzikou-2026.pdf

Охріменко В., Стець Г. Педагогічний потенціал сучасного музичного репертуару у формуванні ключових компетентностей учнів закладів загальної середньої освіти. Розвиток наук в умовах нової реальності: проблеми та перспективи : зб. матеріалів VI Міжнар. наук. конф. (м. Львів, 13 берез. 2026 р.). Львів, 2026. С. 180−186. URL: https://archives.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/issue/view/13.03.2026/85#page=172