12 червня на факультеті початкової освіти та мистецтва відбулася рефлексійна зустріч із студентами магістратури, які навчаються за предметною спеціальністю A4.13 «Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво)», на якій розглядалася низка важливих питань, а саме:
- Соціальні навички як ресурс майбутнього педагога;
- Соціальні навички крізь призму Цілей сталого розвитку;
- Антикорупційна культура та академічна доброчесність у професійному становленні педагога;
- Інформаційно-пошукові навички як ресурс конкурентоспроможності.
Доцент кафедри вокально-хорового, хореографічного та образотворчого мистецтва Ірина Матійчин у бесіді зі студентами наголосила на важливості уміння будувати стосунки з людьми, адже саме соціальні навички перетворюють фахівця на справжнього педагога. Кожна групова робота, кожна практика, кожна складна розмова з однокурсником чи викладачем – це не просто навчальна ситуація. Це тренування тих навичок, які згодом знадобляться в роботі вчителя. Викладачка зауважила, що тема соціальних навичок педагога перегукується з глобальним порядком денним, адже саме освіта є ключовим інструментом досягнення Цілей сталого розвитку, підписантом яких серед багатьох країн світу стала й Україна. Сталий розвиток неможливий без людей, які вміють домовлятися і діяти спільно.
Завідувач кафедри вокально-хорового, хореографічного та образотворчого мистецтва Ірина Бермес окреслила сутність академічної доброчесності як основи професійної етики майбутнього педагога, звернувши увагу на основні види її порушень — плагіат, фальсифікацію результатів та списування. Професорка наголосила на принципі нульової толерантності до корупції в освітньому середовищі та підкреслила, що дотримання етичних норм формує професійну репутацію та довіру до майбутнього фахівця.
На зустрічі також обговорювалися питання інформаційної грамотності студентів, важливості вміння знаходити потрібну інформацію. Магістранти разом із викладачами поділилися думками щодо ефективності функціювання корпоративного сайту, зручності отримання інформації, висловили певні зауваження та пропозиції щодо його оформлення.
Проведена зустріч стала практичним прикладом соціальної взаємодії, де студенти мали змогу не лише обговорити теоретичні аспекти, а й безпосередньо застосувати навички комунікації, активного слухання та конструктивного діалогу. Вона сприяла усвідомленню студентами того, що успішна кар’єра педагога залежить не лише від здобутого диплома, а й від комплексу соціальних, етичних та цифрових компетентностей, які необхідно розвивати протягом усього періоду навчання.
