У межах роботи зі вдосконалення якості освіти на кафедрі педагогіки та методики початкової освіти під керівництвом гаранта і за участю робочої групи проаналізовано опитування студентів випускового року навчання другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо якості освітньо-професійної програми за спеціальністю А3 Початкова освіта. Дослідження дало змогу зібрати цінні відгуки студентів про те, наскільки програма відповідає їхнім очікуванням, професійним потребам та сучасним вимогам підготовки вчителя початкової школи.
Опитування здійснювалося з метою систематизованого дослідження якості освітньо-професійної програми за оцінками здобувачів вищої освіти та було спрямоване на виявлення недоліків, розробку рекомендацій щодо удосконалення ОПП та підвищення ефективності підготовки майбутніх учителів початкових класів закладу загальної середньої освіти.
Варто зазначити, що опитування є формою участі здобувачів у внутрішній системі забезпечення якості освіти та реалізації принципу «студентоцентрованого навчання» і дозволяє забезпечити інформаційну базу для формування цілісного уявлення про якість реалізації освітніх програм у Дрогобицькому державному педагогічному університеті імені Івана Франка.
Респонденти відзначили, що освітньо-професійна програма має значний потенціал, однак потребує розширення співпраці з закладами освіти для залучення студентів до реальних навчальних кейсів під час практики.
Запропоновані думки та рекомендації сприятимуть подальшому вдосконаленню ОПП, роблячи їх більш актуальними та корисними для підготовки вчителів нового покоління.
Результати проведеного анкетування залучених респондентів будуть обговорені на засіданні кафедри педагогіки та методики початкової освіти, а висловлені рекомендації враховані під час розробки проєкту освітньо-професійної програми. Всім респондентам висловлюємо щиру вдячність за участь та слушні побажання.
Отримані результати допоможуть нам визначити сильні сторони програми та окреслити напрями подальшого вдосконалення. Ми вдячні студентам за активність і конструктивні пропозиції – саме їхня участь робить освітній процес більш якісним, сучасним і орієнтованим на потреби майбутніх учителів.
