АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ

ГУМАНІТАРНИХ НАУК

Міжвузівський збірник наукових праць молодих

учених Дрогобицького державного педагогічного

університету імені Івана Франка

Випуск 15, 2016

ЗМІСТ

Історія

Батюк Т. Мирон Кордуба та газета «Діло»: особливості співпраці	5
Владига О. Михайло Грушевський та козацька археографія (львівський період)	11
Галик В. Зв’язки Івана Франка із російською академією наук	17
Гончар О. Образ Переяслава у рецепції М. Костомарова та А. Яковліва: порівняльний аналіз	31
Дегтярьов С. Види матеріального заохочення цивільних чиновників на українських землях наприкінці ХVIII – у першій половині ХІХ ст.	39
Ільницький В. Характеристика кадрового потенціалу крайового проводу ОУН	49
Кантор Н. Історико-правовий аспект дослідження поняття «економічна безпека»	67
Левченко І. Наукова і практична робота вчених харківського медичного товариства у другій половині ХІХ – початку ХХ ст.	73
Маркович М. Релігійна реформа імператора Юліана	81
Молоткіна В. Встановлення державної монополії на книжковому ринку радянської України (1920 – 1930-і рр.)	88
Тарапон О. Державні свята в Україні 1920 – 1930-х рр. як засіб формування радянських політичних цінностей	96

Мистецтвознавство

Білич О. Художня обробка шкіри на теренах Поділля	103
Бренюк А. Видові і сюжетно-тематичні особливості творчості художників С. Кукурузи, Д. Брика та З. Гайха	110
Карповець М. Філософське осмислення шуму в культурі	119
Паньків М. Репертуар для народно-інструментальних колективів як чинник фахової розмаїтості	128
Синкевич Н. Лев Туркевич і Євген-Орест Садовський: порівняльна характеристика творчих силуетів хорових диригентів	137

Мовознавство. Соціальні комунікації Літературознавство

Баровська А., Коваль І. Комунікативний i комунікаційний: обсяг та межі понять	145
Капніна Г. Колір у відображенні мовної картини світу (на прикладі німецької мови)	156
Карповець Х. Лінгвопсихологічні чинники порушення орфографічних норм української мови	163
Котовська О. Комплексна методика аналізу гіпертексту у комп’ютерному дискурсі	169
Кушлик О. Словотвірна парадигматика відсубстантивних дієслів зі словотвірним значенням «перебувати в психічному стані, названому твірною основою»	180
Михайлова О. Соціальна проблематика в телевізійних новинах: огляд теоретичних набутків	189
Навальна М. Тенденції розвитку соціально-економічних дієслів у країнської мови на тлі соціальної динаміки	196
Рудківський О. Фонетичні параметри варіантів голосних фонем німецької та української мов	203
Чжу Ц. Етапи становлення поняття «прогнозування» та його відображення в китайській і російській мовній свідомості	211
Шум О. Риси індивідуального стилю перекладача при відтворенні розмовно-побутової лексики (на прикладі німецькомовних перекладів української прози другої половини ХХ століття)	221
Дмитрів І. «Молитвослов» у священичому служінні і художній творчості о. Василя Мельника (Лімниченка)	228
Зимомря М., Зимомря І. Репрезентація творчої взаємодії в епістолярній спадщині Івана Франка крізь призму авторської ментальності	235
Накашидзе І. Концепція батьківщини в еміграційній літературі: теоретико-методологічні засади	251
Черниш А. Мотив ескапізму у хронотопному дискурсі роману О. Жупанського «Лахмітник»	258

Педагогіка

Бутиріна М., Новолаєв А. Шляхи попередження «професійного вигорання» педагогів	265
Вайнола Р., Чжан С. Формування етнічної толерантності студентської молоді в системі виховної роботи вищого навчального закладу	271
Веселовський А., Редчиць В., Ільчишин І. Окремі напрями професійної підготовки фахівця фізичної культури у світлі вимог сьогодення	277
Гриб’юк О., Юнчик В. Дослідницький підхід у навчанні з використанням системи динамічної математики GeoGebra	284
Довбня Л. Рідна мова як навчальна база для білінгвальної освіти: транспозиція та інтерференція	299
Евтифіев А. Особливості системи професійної підготовки суддів зі спортивної боротьби	305
Єрьоменко О. Психолого-педагогічний супровід студентів з особливими потребами у вищих навчальних закладах	313
Жукова О. Ігрові технології як засіб професійного самовизначення особистості	321
Жуковський В., Махлюк В. Організаційно-педагогічні засади діяльності Острозької академії XVI – XVII ст.	329
Задільська Г. Особливості методики навчання презентаційних вмінь студентів мовних спеціальностей	339
Когут У. Теоретичні засади використання систем комп’ютерної математики у навчанні дослідження операцій майбутніх бакалаврів інформатики	345
Копилова С. Теоретичні основи організації спілкування у професійній підготовці магістрів соціальної роботи	355
Костіна В. Особливості професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до роботи з дезадаптованими дітьми та молоддю	363
Красницька О. Середовище інтернатного закладу спортивного профілю: деприваційний аспект	371
Малашевська І. Методичний аспект саногенно-особистісної парадигми музичної освіти дошкільників і молодших школярів	378
Михалюк А. Педагогічна модель формування виконавської культури майбутніх учителів музики засобами українського фортепіанного мистецтва	385
Мусієнко О., Лемешко О., Самойлик С. Роль фізичної культури і спорту у формуванні духовної складової особистості	391
Попадич О., Ваколя З. Розвиток моральних цінностей іноземних студентів в умовах формування правової свідомості	400
Преснер Р. Форми освіти дорослих у системі післядипломного навчання	408
Решетова І., Решетов О. Досвід організаційно-педагогічної діяльності вчених рад вітчизняних вищих педагогічних навчальних закладів (1958 – 1963 рр.)	414
Русіна Н., Люльчик В., Кийко Н., Петрова О. Формування дослідницьких компетенцій майбутніх фахівців із землевпорядкування	422
Семанчина В. Управлінська компетентність керівника загальноосвітнього навчального закладу	430

Психологія

Заболоцька С. Модель-програма особистісно-професійного саморозвитку майбутнього педагога	438
Зимянський А. Психологічна характеристика образу «Я-педагог» студента	444
Марценюк М., Фельцан І. Емотивний аспект професійної компетентності майбутнього педагога	451